分享浅析展示设计教学对未来展会设计的影响,广州展会设计公司

【字体大小: 2012-10-16 来源: 作者:  

      广州展会设计公司目前,中国已经进入高速发展期。据新华社在最近的一份报告,近年来,中国会展业每年20%的速度递 增。中国展览业的产值增长2003至8000000000元,在国民经济中的比重几乎增加了一倍,相比2001。如2005,中国国内展览项目3800个,项目数量的海外展览950个国家展览总收入达到12700000000元。2006次会议的数量和规模迅速扩大,有4900个专业展览公司。因此,该展会已成为突出的中国经济增长与一个朝阳产业,其拉和优化工业城市,如旅游,文化,建筑,装饰,广告,住宿,餐饮,物流,商业销售起到非常大的作用。就是说,在许多城市大力发展会展业的原因之一。
      面对这一形势,展示设计专业教学更是一个很清楚的了解所面临的问题和必须应对的挑战!否则,它会导致学术方向偏移,从而影响资源的有效配置在教育和社会教育成本。唯物主义世界观的角度,事情总是体育发展,学科专业仍然是孤立的。由司机和制约的社会,政治,经济,科技,人文地理等方面。因此,做一个好工作,我们应该先了解的历史和现状发展的时代特征的设计,以便明确概念的专业学科,涵盖的范围,从而建立一个科学有效的教学体系来指导我们的教学。
     显示设计的历史和现状
事实上,展示设计并不是新的东西。现代展示设计从1851世界博览会,水晶宫,经过150年的发展历史,从旧物品商场模式向大众传播信息模型。展示设计从出生,不断丰富其内容,吸收了新的通讯手段和性能。展示设计的直接信息的传播和社会文化的敏感性,从而展示设计和展览活动成为一个试验场各种前卫的思想倾向。社会意识形态和科学的发展和技术探索的驱动力的展示设计,展示设计,如俄国构成主义者,包豪斯在德国和荷兰风格派运动的深刻影响的科学和技术把这些影响的可能性。发端现代设计- -包豪斯设计的发展促进了展示设计中起着非常重要的作用,如成员包浩斯赫伯特?拜尔的惯例表明创作原则,一个显示:显示的工作不是一个平面挂在墙上的展览,展览为一体创造应该通过设计经验成为一个动态显示,展览视觉沟通不是点状,片段,但线性,连续运动。”通过各方面的努力探索,展示设计在20世纪50年代末已成为一个问题。展览设计已发展到一个新的学科,一个惊人的复杂性,大众传播的力量,和集体努力和影响的高潮,各种媒体。视觉(图像)传播的综合办法;语言作为图像打印(矢量),照片,绘画,摄影,雕塑,对象,材料和外观,颜色,光,运动,视频,图表,等。作为一个象征符号,所有可见的使用心理方法产生的展览设计增强核心的设计语言。”(赫伯特?拜尔语言)。显然,结果这些探讨展示设计发展仍然起着深远的影响。
      展示设计不仅是一种形式的设计作为一个经济产业和城市的社会生活和文化现象,表明他们的重要性。展览向人们提供信息交流的重要平台,采购,情感交流,文化娱乐。
     多年来,作者通过在北京的中国大陆,上海,广州,深圳,成都和其他主要城市和市场调查公约德国,韩国,香港等国家和地区,展示设计的实践与研究,发现大部分的中国大陆展览设计市场缺乏信息的传播在发达国家和地区的展览业,统筹规划,合理分工,反映了时代语境的概念及特点的精神文化。展示设计是被誉为皮影的“结晶技术与文化,历史,和经济发展的晴雨表。清楚地表明了学科的概念以及所涉及的领域,提供了一个明确的方向,建立科学有效的专业教学体系。
第四,建立一个科学有效的教学体系
    了解发展的历史和现状进行展示设计的时代特征,明确显示了概念的专业学科,涵盖的范围我们的最终目标是建立一个科学有效的展示专业教学体系。从上升和下降的许多国家,你可以看到重要的社会系统。设计质量的教学体系相关内容是否健康发展的最关键的因素。它协调各种关系,引导教学,专业化的发展方向。显示专业教学体系应包括以下:
一个培训目标。我们的目标是开发低技术工人,或高水准的设计人才。目标定位是不一样的,那么复杂的深度的课程设计很不同。高水平的专业设计应强调,设计方法,系统设计,设计,设计管理,社会实践;低水平应该是简单的浅,强调技能的技术应用。
2课程。它应包括素描,色彩,平面构成,色彩构成,立体构成的光构成,性能设计,规划设计,空间设计,结构设计,平面设计,多媒体设计,独特的设计,及系统设计。该定位培养目标及相应增加或减少和不同的重点。
      教学研讨会和教学评价。涉及发展中国家的标准,你需要研究和解决。例如:火车1 - 2顶尖设计人才,教学模式,剩余的百分之90是低层次的人才,或种植橄榄树结构教学模式。这些评价标准,好吗?教学研讨会,要统一思想,或允许范围相对不同的学术观点吗?等。
教学大纲和教学计划。这也需要研究和解决的问题。修改指定方向的教学大纲,或操作手册吗?教学计划和教学大纲如何遵守反馈吗?
师资建设。年龄,职称,学术,教育,能力,应充分尊重国情,学校的情况,其中一个合理的互补的团队。
     社会实践的途径和方法。展示设计是非常贴近市场的形式。闭门器和实施意义不是象牙塔。邓小平同志曾经说过:“实践是检验真理的唯一标准。”不是一个经验丰富的作家写的诺贝尔奖社会实践工作人员不能成为最好的设计师。因此,我们需要根据国家情况,学校的情况,广开渠道,方法,社会实践,社会实践来检验我们的教学与学习。但我们必须注意坐标之间的关系良好的教学和社会实践中,不可本末倒置。
     展示设计是整合多种媒体形式的设计也与时俱进,因此需要在教学的历史和现状,展示设计是时代的要求,明确概念的专业学科,涵盖的范围建立科学有效的教学指导教学,我们的教学和社会,技术和文化,与经济发展水平相同步,以便制定一个光明的未来的发展,展示设计,展示设计,更能很好的方式建立一个有中国特色的市场经济